11月10日（土）11日（日）

今月は、「8月・10月のレメディの復習（Cic.Cupr.Bufo.Ant-c.Lac-d.）」「オルガノン学習（§231～244）」「今月のレメディ学習（Ther.Aeth.Nat-s.）」「ケース学習（2回目の処方を考える）」（画像は、オルガノン英文書（ﾎﾞｰﾘｹ訳））

「ケース学習（2回目の処方を考える）～前半」

クラシカルホメオパシーの原則の一つは、一度に1種類のレメディを必要最小限使うことです。（シングルレメディ・ミニマムドーズの原則）

しかし、実際には、１種類のレメディだけで、健康の回復ができる例は、多くはありません。過半数のケースでは、最低でも数回以上のセッションは必要になり、その経過を見ながら、都度、次の最適レメディに変えて行くことになります。

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11月3日（土）4日（日）

今月は「先月のレメディの復習（Dulc.Lac-d.）」「メソドロジー（臓器に関係したレメディ）」「ケース学習（マヤズム傾向からケースを考える）」「今月のレメディ学習（Dros.Berb.）」「3回目の処方」について学びました。
（画像は、Dros.モウセンゴケ）

「ケース学習（マヤズム傾向からケースを考える）」

ホメオパシーの目的は、「シミリマムレメディ（最類似レメディ）」を提案して、病に苦しんでいるクライアントを健康な状態に導くことです。

ただ、複雑なケースになると、単純に症状の全体像を描くレパートライズを主体に置いた正攻法だけでは、シミリマムレメディが選べないことがあります。そんな時には、病全体の持つエネルギー傾向（マヤズム傾向）から、考えて行く方法を使うことがあります。

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10月27日（土）28日（日）

今月は「8月のレメディの復習」「オルガノン学習（§46～60）」「レメディ学習（Staph.Merc.Lach.）」「古典的ケース学習」「9月の国際セミナー復習」を学びました。

尚、今月からは、すべての授業で、レパートリー（症状からレメディを検索する辞書）を使い始めました。

（画像は、Lach.）

 
「レメディ学習（Staph.Merc.Lach.）」

今月も、各レメディの原材料について、事前に調べて来てもらいました。
この原材料の事前学習を始めてから、半年ほどになりますが、生徒さんたちのレメディに対する理解度が以前とは格段に違うことを実感しています。

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